我在诡异世界赚情绪值

网文大咖“鸿雁当空”最新创作上线的小说《我在诡异世界赚情绪值》，是质量非常高的一部都市小说，林见陈然是文里的关键人物，超爽情节主要讲述的是：，手里还捏着心理咨询室的门把手。，连续工作36小时后，心肌梗塞来得安静利落。没有走马灯，没有临终幻觉，只有办公桌上那盆绿萝在余光里晃了一下。。。。，带着铁锈味的液体滴落声，从很近的地方传来。，发现自已坐在一间教室的第三排。木制课桌刻着歪扭的“早”字，粉笔灰在斜射的阳光里飞舞，窗外是盛夏疯长的梧桐树。。除了讲台上那个背对着他的老师——脖颈扭转180度，后脑勺的位置是另一张惨白的脸，正在用红色粉笔写板...

。，漆皮剥落，露出底暗红的木头。门牌“教师办公室”个字，个“办”字缺了点，起来像“教师为公室”。，先整理校服领，然后抬，用指节叩门。。轻重，是理咨询室预约来访者的标准敲门法。“进。”。个嘶哑低沉，是育师；个温和但冰冷，是班主——也就是早那位脖颈0度扭转的师。。，二米左右，靠窗两张对的办公桌。育师坐左边，倒置的脸正对门，脖子的哨子垂胸。班主坐右边，此刻头是正着的，但后脑勺的那张脸眼睛也睁着，只眼睛同向林见。
除此之，办公室还有张桌子，角落，堆满杂物，蒙着灰。

“林见同学，坐。”班主用正面的嘴说话，指了指两张桌子间的空地——没有椅子，只有片斑驳的水磨石地面。

林见走过去，站定，笑：“师。”

“你知道为什么你来吗？”育师，倒置的嘴合。

“概知道。”林见保持谦逊的站姿，“是我育课擅离，没有请示师。二是我数学课对师的解答出疑问，够尊重。”

先承认，辩解。这是应对问责的原则。

“只是这样？”班主后脑勺的脸突然说话，声音尖细，像指甲刮玻璃，“苏雨同学呢？你是她去医务室了吗？为什么监控显示，你把她塞进了储物柜？”

然有监控。

但林见早有准备。

“师，这其有些误。”他表诚恳，“苏同学脚踝扭伤，我扶她去医务室。但走到半，她疼痛难忍，实走动了。医务室实验楼楼，没有梯，以她的状态根本去。所以我楼的储物柜让她暂休息，准备去找担架或者轮椅。但这候课铃响了，我想着先来向师说明况，再去处理。”

完的解释。有理由（疼痛走动），有解决方案（找担架），有先后顺序（先来汇报）。而且部基于事实，只是调整了意图和因关系。

绪，两个师头顶的颜都变化。

育师：暗红愤怒混入困惑的灰。

班主：浓郁的恶意，渗出丝犹豫的浅灰。

它们判断林见的话是是。

“储物柜是医务室。”班主正面的脸说，只眼睛盯着林见，“规则条说得很清楚：受伤后须立即去医务室。你没完。”

“但我正完的过程。”林见适露出点恰到处的困惑，“师，规则说的是‘须去医务室’，但没规定须‘立即到达’。从逻辑说，‘去’是个过程，包括准备、启程、行进、到达等多个阶段。苏同学处于‘行进’阶段，因为客观原因（脚伤法楼）暂停。而我作为帮助者，正为‘行进’的继续创条件（找担架）。这并没有违反规则，只是执行遇到了临困难。”

他用了理咨询的“重构技术”：否认事实，但重新定义事实的框架。

沉默。

育师脖子的哨子风动，发出细的呜呜声。班主后脑勺的脸始流水，黏稠的透明液从嘴角滴落，地面晕滩。

“诡辩。”育师嘶哑地说，“但，逻辑立。”

“所以，”班主正面的脸接过话头，“你承认你擅离育课？”

“我承认。”林见点头，“这是事实。我愿意接受惩罚。”

先承认错，避被追究过。这是谈判技巧。

“惩罚……”两个师对眼。

绪，和暗红始交融，像是交流。接着，它们头顶同浮出种新的颜——贪婪的暗。

“既然你愿意接受惩罚，”育师站起来，两米多的身躯几乎顶到花板，“那就完个务。完了，今的事笔勾销。完……”

“你为新的教具。”班主笑，只眼睛弯诡异的弧度。

“什么务？”林见静地问。

“去图书馆，借本书。”班主从抽屉拿出张借书卡，扔地，“今晚闭馆前，把书借出来，明早交给我。”

林见弯腰捡起借书卡。普的卡片，面用钢笔写着“林见，()班”，没有盖章，没有编号。

“什么书？”

“《青藤学建校史》，图书馆楼，藏区。”班主说，“但图书馆有图书馆的规则。你要已去，已去找，已借出来。记住，须闭馆前完。闭馆间是……晚点。”

林见了眼墙的钟：傍晚点二。

还有个钟。

“。”他把借书卡收进袋，“我就去。”

“等等。”育师住他，倒置的眼睛盯着林见，“还有个条件。你须……个去。能有何帮助，能和何交流。如违反，务失败。”

“明。”

林见转身，走到门，突然回头问：“师，如我图书馆遇到其他同学，他们主动和我说话，算我违规吗？”

两个师都愣了瞬。

“只要你回应，就算。”班主终说。

“谢谢师。”

林见拉门，走出去，轻轻带。

门关的瞬间，他听到办公室来低语：

“他死面吧……”

“说。这个学生，太样……”

“正，用他测试‘那本书’的……”

后面的话听清了。

林见站走廊，夕阳已经完落，窗是深紫的空。走廊灯没，只有安出的绿光幽幽亮着，像兽的眼睛。

他没有立刻去图书馆，而是先去了楼储物柜。

柜门还关着，他贴的纸条还。轻轻敲了柜门，低声说：“苏雨，是我。你还吗？”

柜子来窸窸窣窣的声音，然后是带着哭腔的回应：“林、林见？面……安了吗？”

“暂安。我要离，你继续躲着，等到点以后再出来，直接回宿舍。记住，论听到什么，别门，别回应。明吗？”

“明、明……谢谢你……”

“客气。”

林见转身要走，又停，从笔记本撕页纸，速写了几行字，塞进柜门缝隙。

“这面是宿舍规则的重点。背来，照，能保命。”

“你……你为什么要帮我？”

“因为这，多个活着的，就多破局的希望。”林见说完，步离。

他没间了。

去图书馆的路，林见脑子复盘：

. 务本身是陷阱。《青藤学建校史》这种书，然及学校核秘密，可能轻易借。

. 限条件“须个去，能交流”，是为了防止他从其他学生那获得信息。

. 闭馆间点，但宿舍门是点。间有个的空档，这个间很可能有危险。

4. 两个师的反应说明，图书馆本身很危险，甚至它们都忌惮。

“系统。”林见呼唤。

。当前绪值：5

“图书馆有什么殊？”

检索……数据库受损，信息。仅知：青藤学图书馆为“殊规则区域”，部规则与部完致。危险等级：

“能兑图书馆规则解析吗？”

可兑“图书馆基础规则解析”，需绪值0点。宿主当前点数足

“那先兑‘绪伪装’，持续间长能多？”

基础绪伪装（钟）-0点。可升级，每+钟需额5点

“兑基础版。”

兑功。绪值-0，剩余5。获得“绪伪装”能力，可伪装种绪状态，持续间钟。冷却间：

还剩5点，留着应急。

图书馆是栋独立的层楼，墙爬满藤蔓，窗户都是玻璃，清面。门是厚重的木门，挂着铜牌，面刻着借阅间：

：:00-:00

周末：:00-:00

*闭馆铃响后请立即离

*请保持安静

*请爱护书籍

*本馆终解释权归管理员所有

很普的图书馆守则。

但林见注意到，铜牌右角有行字，刻得很浅，几乎清：

“书是活的。它们你，说话，记住你。”

推木门，门轴发出刺耳的“吱呀”声。

股陈旧纸张和灰尘的味道扑面而来。厅很空旷，摆着几张长桌，桌亮着式绿台灯。灯光昏，只能照亮桌面圈，更远处隐暗。

借阅台后面，坐着个。

个，瘦得皮包骨，穿着洗得发的蓝工作服，戴副花镜，正灯修补本破书。他拿着针，针缝补书页，动作慢得像定格动画。

林见走过去，脚步声寂静格清晰。

没抬头，继续缝书。

“师，我想借书。”林见说。

还是抬头，只是伸出枯枝般的指，指了指旁边墙贴的“借阅须知”。

林见转头。须知用笔写宣纸，字迹工整：

青藤学图书馆借阅须知

. 本馆凭学生证借阅，次册，借期七。

. 请保持安静，止喧哗、交谈、饮食。

. 图书按索书号排，请勿。

4. 损坏图书需照价偿。

5. 闭馆铃响后请立即离，得逗留。

6. 如遇图书异常，请立即归还至借阅台。

7. 楼为藏区，需殊许可方可进入。

. 管理员拥有终解释权。

八条，起来正常。

但林见注意到，七条“需殊许可方可进入”的“可”字，墨迹比其他字淡，像是后来补去的。而原文应该是“止进入”。

有改了规则。

“师，”林见再次，同递学生证和那张空借书卡，“班主让我来借《青藤学建校史》，楼藏区。这是借书卡。”

终于抬起头。

他的脸很，皱纹深得像刀刻，但眼睛很亮，亮得像。他了借书卡，又了林见，咧嘴笑了——嘴没有牙，只有洞洞的腔。

“藏区……”声音沙哑得像砂纸磨木头，“有许可吗？”

“班主给的这张卡，应该就是许可。”林见说。

盯着卡片了很，然后慢慢点头：“算是许可。但藏区有藏区的规矩。你已去，记住了，就次机。违反何条，书借走，也出去。”

“规矩哪？”

“楼入，已。”低头，继续缝书，再说话。

林见收起证件，走向楼梯。

楼梯是木的，踩去嘎吱作响。每层楼梯转角都有窗户，但窗片漆，连星光都没有，像被浓墨涂死了。

楼是报刊区，书架空荡荡，报纸发，期停留年前。

二楼是普图书，类杂，有些书架倒地，书散了地。

越往走，灰尘味越重，还混着股奇怪的甜味，像腐烂的水。

到楼了。

楼梯尽头是扇铁门，门挂着块木牌，用红漆写着：

藏区·入须知

面的字很，林见近：

. 本区图书均有生命，请勿惊扰。

. 次只能取阅册，多取者将被留。

. 找到所需图书后，请钟完借阅续。

4. 图书试图与你交流，要回应。

5. 如听到哭声，立即闭眼，默数秒。

6. 本区止奔跑。

7. 管理员本区，如遇称管理员者，切勿相信。

. 离请确认借阅功，否则图书跟随你。

. 终解释权归图书所有。

条规则，比楼多条。

而且后条是“终解释权归图书所有”——是管理员，是图书本身。

林见深气，推了铁门。

“吱呀——”

门后是条狭窄的走廊，两侧是到花板的书架，书塞得满满当当。每本书的书脊颜都暗沉沉的，像干涸的血。没有灯，只有书架顶端嵌着几盏惨的应急灯，光勉能照亮脚片。

空气的甜味更浓了，浓到发腻。

林见走进去，脚步得很轻。地面是木地板，有些地方翘起来，踩去发出轻的“嘎吱”声。

他先近的书架，书脊的字迹模糊清，有些甚至没有字，只有扭曲的纹路。

“《解剖学图谱》……《植物志异》……《声之歌》……”他声念出能辨认的书名，同警惕地观察周。

安静。

太安静了，连呼声都显得刺耳。

他沿着书架慢慢走，寻找“校史”类。按照般图书馆类法，校史应该“K历史地理”类的“K5学校史”。

但这的书架没有类牌，书也。说旁边是数学教材，诗集旁边是烹饪册。

“唔……”

声轻的呜咽，从右边书架深处来。

林见停步，缓缓转头。

声音又消失了。

他继续走。前方出个字路，个方向都是书架。他犹豫了，选了左边——直觉。

左边的书架更旧，有些书封面都烂了，露出面发的书页。林见扫过书脊，突然到本：

《青藤学校史（卷）·建校至65》

找到了。

但书书架层，离地至米。没有梯子，没有凳子。

林见抬头着那本书，脑子速计算。书架是实木的，有横档，可以攀爬。但规则：止奔跑。没说止攀爬，但“奔跑”这个词是否包含“幅度动作”？

而且规则二：次只能取阅册，多取者将被留。他还没取，算违反。

但规则：找到所需图书后，请钟完借阅续。从拿到书始计，钟要完“找到书-拿到借阅台-办理续”流程。这几乎可能，除非……

除非借阅台就附近。

林见顾周，没有到类似借阅台的西。但他注意到，字路的地板，有个的、铜质的圆盘，嵌木地板，像井盖。

他走过去，蹲。圆盘刻着字：

还书处

原来如此。还书处就是借阅处，合二为了。

那么的问题是：怎么钟，从米的书架拿到书，然后跑到这办续？

“哒、哒、哒……”

身后来脚步声。

很轻，很慢，像穿着软底鞋踱步。

林见没有回头。规则：图书试图与你交流，要回应。这个脚步声，很可能就是“交流”的种形式。

他盯着书架，脑飞速运转。

直接爬书架，间可能够。但如有工具……

他向旁边的书架，有几本厚如砖头的部头。如垫脚，可以增加度。但规则二说“次只能取阅册”，这个“取阅”是否包括“触碰”？如他把其他书搬来垫脚，算算“多取”？

脚步声停了。

就他身后，概两米的位置。

林见能感觉到，有落他背。是类的，更……粘稠，更贪婪。

他缓缓转身。

身后没有。

只有空荡荡的走廊，和两侧沉默的书架。

但地多了样西。

把木梯。

旧，但结实，正靠着《青藤学校史》的那个书架旁。

“陷阱。”林见脑子跳出这个词。

凭空出的梯子，显然是引诱他去拿书。但规则没说能使用工具，这算算“违规”？

他走到梯子前，仔细观察。普的木梯，没有异常。他伸，轻轻碰了碰横档——

“嘻嘻……”

梯子突然发出笑声。

是从某个地方来，是梯子本身笑。木头摩擦的、尖锐的笑声。

林见缩回。梯子的笑声停了。

“然。”他了然。

这的“书”有生命，那其他西呢？书架、地板、梯子……可能都有某种“活”。规则“本区图书均有生命，请勿惊扰”，但没其他物品。

“哒、哒、哒……”

脚步声又响起了，这次左边。

林见再犹豫。他脱校服，包住，然后速爬书架——是用梯子，而是直接爬书架横档。

横档粗糙，有木刺，但足够结实。他动作敏捷，像攀岩，两就爬到层，伸去够那本校史。

指碰到书脊的瞬间——

书动了。

它已往挪了寸，刚让林见够着。

林见瞳孔缩。但他早有理准备，另只也抓住书架，整个往又窜了截，臂伸长，终于抓住了书。

“哗啦——”

书被抽出来的瞬间，整个书架震动了。

然后，林见听到了哭声。

的哭声，细细的，幽幽的，从书架深处来，越来越近。

规则：如听到哭声，立即闭眼，默数秒。

但林见米的书架，闭眼？摔去死也残。

他咬牙，抓着书，速往爬。哭声越来越近，几乎就耳边，他甚至能感觉到有冰冷的气息吹脖颈。

“、二、二八……”他始倒数，但眼睛睁着，盯着脚的横档。

爬到半，他余光瞥见，旁边书架伸出了只。

苍，纤细，涂着红指甲油，从两本书之间伸出来，朝他抓来。

林见加速，后两米直接跳去，落地个滚，缓冲冲击力。书紧紧抱怀。

哭声已经到了身后。

他爬起来就跑——，是走，规则止奔跑，但没说止走。

字路的还书处就米。

“、、……”

哭声紧追舍，那只也从书架完伸出来了，连带着臂、肩膀……个穿着红裙子的，正从书架往爬。

她头发很长，遮住脸，但哭声就是从头发后面出来的。

“、、八……”

林见冲到还书处，把书按铜盘。

“借阅！”

铜盘突然发光，光芒形个光圈，把书和林见都罩面。身后的哭声戛然而止，那只也停光圈，指甲几乎碰到林见的后背。

“验证……”个机械的声音从铜盘出。

书动，扉页浮出行血字：

借阅：林见

借阅书目：《青藤学校史（卷）》

借阅期限：七

违约价：本本

“本本？”林见皱眉。

“即，到期未还，或损坏图书，将以借阅身的部作为偿。”机械声音解释，“部由图书选择。”

赤的霸王条款。

但林见没得选。

“我同意。”

血字扭曲，变个新的词：契约立。

铜盘的光圈消失，书恢复静。林见拿起书，发它变轻了，而且封面多了个的血印，像盖章。

回头，穿红裙的已经见了。书架恢复原样，像什么都没发生过。

只有地，多了摊水渍，泛着淡淡的腥味。

林见抱着书，步走向楼梯。经过借阅台，那个还缝书，头也抬。

“借到了？”

“嗯。”

“那就。”咧嘴笑，“记住，七。七之后，要么还书，要么还部你已。”

林见没说话，径直走出图书馆。

门身后关，隔绝了那股甜腻的腐味。

面已经，校园亮着几盏路灯，光昏，地出扭曲的子。远处教学楼还有零星几个窗户亮着灯，像困兽的眼睛。

林见了眼表：晚点七。

还有钟闭馆，他前出来了。

但务还没完——要把书交给班主，而且是明早。这意味着，今晚他得带着这本书过。

而规则七，后条，他之前教室没完的那条：

晚点后，要宿舍逗留

如得逗留，请确保你何光

如得暴露光，请确保你是个

如你是个，请保持安静，论听到什么，要回应

如回应了，请立即前往近的光源处

记住，它们讨厌光

宿舍楼校园西侧，从图书馆过去要穿过整个场。场没有灯，只有月光——惨的、清冷的月光。

林见抱着书，站图书馆门的，速思考。

有两个选择：

. 直接回宿舍。但宿舍点门，才点，间充裕。问题是，这本书能能带进宿舍？宿舍规则有没有相关条款？他记得了。

. 先去教师办公室，把书交给班主。但班主说过“明早交给我”，去可能违反指令。而且晚去办公室，更危险。

他倾向于选。但需要确认宿舍规则。

“系统，调取宿舍规则。”

调取……

宿舍规则（部）：

. 晚:00-早6:00为就寝间，止出

. 宿舍止声喧哗

. 室友是你信的

4. 如室友行为异常，请立即报告宿管

5. 止携带来物品进入宿舍，别是书籍

6. 如发明书籍，请立即烧毁

……

条和条。

止携带来书籍，别是书籍。如发，立即烧毁。

这本书，显然属于“来书籍”。带进宿舍，旦被发，要么被烧毁（务失败），要么被举报（违反规则）。

而室友规则条：“室友是你信的”。但条：“如室友行为异常，请立即报告宿管”。这两条矛盾——如室友举报你携带违规书籍，算“行为异常”吗？如你信室友，告诉他你有违规书籍，他举报你吗？

典型的规则陷阱。

林见正思考，突然听到脚步声。

从场方向来，很轻，但很密集，止个。

他立刻躲到图书馆墙的，屏住呼。

月光，个走过场。

是学生。两个男生，个生，都穿着校服，低着头，脚步匆匆。他们都抱着西，用校服包着，清是什么。

但林见的绪，那头顶都是浓郁的、近乎发的深紫。

恐惧。致的恐惧。

他们要去哪？已经点了，接近门间，为什么回宿舍？

林见犹豫了秒，决定跟去。

是奇，而是要。这个界，信息就是生存资本。这个学生深行动，定有原因。而这个原因，可能关乎更多规则。

他保持距离，借着和绿化带的掩护，悄悄尾随。

穿过场，没去宿舍楼，而是拐向了实验楼。

实验楼？晚去实验楼？那是有医务室吗？而且医务室的……

林见想起那张空绪的脸，凛。

但没进实验楼，而是绕到楼后。那有排房，起来像仓库或者废弃的旧教室。其间亮着弱的烛光。

左右，确定没，速闪进那间屋子。

林见等了几钟，才悄悄靠近。

窗户被报纸糊住了，但边缘有个破洞。他近，透过破洞往。

屋子有几个，都是学生，围坐圈。间点着根蜡烛，蜡烛摆个角形。每个面前都摊着本书——是课本，是那种旧、厚实、封面没有字的书。

他们……读书？

，是读，是抄写。

每个都拿着笔，笔记本飞地抄写书的容。烛光摇曳，映着张张苍的脸，表麻木，眼空洞。

但林见的绪，这些头顶是麻木的灰，而是……种暗沉的、粘稠的绿。

是恐惧，是绝望，是种更复杂的绪——狂热？虔诚？或者说，被控的状态。

“，须二点前抄完这章。”个戴眼镜的男生低声说，他是组织者，“今晚是后的机，如再完，‘祂’生气的。”

“可是……这本书的容越来越怪了。”个生颤着说，“昨抄到章，我晚梦，梦到书的爬出来，站我边……”

“闭嘴！”眼镜男厉声打断，“想死就继续抄！忘了王浩怎么死的吗？忘了李怎么消失的吗？只有完这本书，我们才能活去！”

王浩。李。

林见眼凛。

“但王浩也抄了这本书，他还是死了……”另个男生声反驳。

“那是因为他途弃了！他害怕了，想把书烧掉，结被发了！”眼镜男的声音发，但装镇定，“我们样，我们坚持到，就完了。只要抄完整本书，我们就能得到‘祂’的庇护，就能离这个鬼地方！”

离？

林见捕捉到这个关键词。

这个“祂”是谁？书是什么书？抄完书就能离？那其他学生为什么抄？

太多疑问。

他继续观察。学生们抄写的速度很，几乎是机械地复。偶尔有停来，揉揉眼睛，或者露出痛苦的表，但很又继续。

林见的目光落他们抄写的书。从破洞的角度，只能到其本的部容，是写，很潦草：

“……条献祭，需洁之魂，于朔月之，置于旧校舍之井。井水将赤，为期七，七后可得门扉扇……”

献祭？旧校舍？井？

林见正想得更清楚，突然，屋子所有都停了来。

齐刷刷地，抬起头，向窗户——向他所的这个破洞。

，是他。

是他身后。

林见浑身汗倒竖，几乎是本能地向前扑倒——

“唰！”

道擦着他的后背掠过，砸窗户，发出沉闷的撞击声。

林见滚，起身，回头。

月光，站着个。

，那是。

是育师。

但又是那个育师。这个“育师”没有倒置的头，它的头是正常的，但脸没有官，只有片滑的、蜡质的皮肤。身也扭曲变形，肢着地，像某种爬行动物。

它刚刚扑空了，此刻正缓缓转过身，那张没有官的脸“”向林见。

绪，片空。

和医务室那个样，没有何绪颜。

“归宿……”它了，声音像是数低语的混合，“违反校规……处罚……”

林见没有跑。

因为他知道跑掉。这西的速度，刚才那扑已经证明。而且，规则七怎么说的来着？

如得暴露光，请确保你是个

他是个。

如你是个，请保持安静，论听到什么，要回应

他还没回应。

如回应了，请立即前往近的光源处

他还没回应，所以能去光源处。

那么，唯的选择是……

林见慢慢后退，退向那间亮着烛光的屋。

屋子有几个，他是“个”。而且有烛光，是“光源”。

“处罚……是……死亡……”面育师始移动，肢并用，速度得诡异，月光拉出扭曲的子。

林见已经退到门，猛地推门——

门从面锁住了。

“门！”他低吼。

屋子片死寂。烛光从门缝透出来，但没回应，更没门。

他们弃了他。

或者说，他们敢门。

面育师越来越近，米，米，米……

林见背靠着门，还抱着那本校史。他盯着那张没有官的脸，突然：

“师，我借到书了。”

面育师停住了。

“班主让我借的《青藤学校史》，我借到了。”林见举起书，封面的血印月光发亮，“要去给班主。你如了我，书就到了。班主生气的。”

他。

这些“师”之间，有等级，有规则，甚至有矛盾。

班主的权，于这个面的怪物。

面育师的“脸”转向那本书，滑的皮肤突然裂道缝，像嘴。从缝伸出条猩红的舌头，舔了舔空气。

“书……”它说，“给我……”

“行。”林见把书抱紧，“班主说了，要亲交给他。你要是拿走，算算违抗命令？”

“命令……”面育师似乎思考，那没有官的脸扭曲着，皮肤有什么西蠕动。

趁它犹豫，林见速扫周围。

左边是实验楼，右边是围墙，后面是屋，前面是怪物。路可逃。

但规则七的后条是什么来着？

记住，它们讨厌光

光……

林见猛地抬头，向屋的屋顶。那有个式的探照灯，应该是以前用来照场的，但早就废弃了，灯罩都锈穿了。

，定废弃。

“系统！”他喊，“绪值能能兑短暂的光源？何形式的光！”

可兑“光闪烁”（秒）-5点，需绪值5点

“兑！！”

兑功。绪值-5，剩余0

“光闪烁”就绪，释后可产生相当于000流明的瞬间光，持续秒，范围5米。是否释？

“等等。”林见盯着面育师，“等我数到。