故事的始要从青涩又苦堪言的生活始。

的候，孟玥和李铭月被到了同个班级。

始的他们互相并认识……有，孟玥课堂和她的同桌许家明地起了纸条。

后纸条被孟玥随意丢到的地，但是课的候班主经过他们旁边并发了纸条。

班主敏锐地察觉到了这况，他捡起了那张纸条。

意想到的的是，班主竟然当着班同学的面，读起了纸条的容：“懂，正如我懂了你的风花雪月，了我的质能方程。”

这句话像颗弹样教室来，引起了班同学的阵动和哄笑。

班主向孟玥和许家明，孟玥然承认了那是她写的纸条，班主也没有很意，但是后来的课两有还纸条。

所以家始纷纷议论起孟玥和许家明之间的关系，甚至有言他们谈爱。

旁的李铭月坐靠窗的位置，像与隔绝样顾书题，但那班主念出的质能方程西个字像块石头样轻而易举的冲破那与隔绝的屏障入李铭月的，涟漪很，到很就息了，屏障也速愈合，像没有遭受过袭击样。

孟玥也沉浸从校门新书店的科学杂志，对这些言毫意。

后来班主知道这些言后给孟玥重新安排了个生同桌。

但这作像是欲盖弥彰样，使得班同学更加确信：孟玥与许家明肯定谈爱。

的次期考试结束后，孟玥着己的绩和排名，有些失落。

她初的候就学校的重点班，并且是过推荐生考试来到这所重点的，然而次考试却只排了班名，这让孟玥很是滋味。

孟玥虽然知道己有很严重的偏科，初也有师尽力帮她语文绩但是结却很理想，但他依然能凭借优异的物理弥补语文的足过推荐生考试。

而此偏科带来的弊端了后被，虽然物理数还是逆的满，语文逆的差，其他科目规矩，但是语文是50，物理却是00。

转眼，孟玥就我安慰道：“我是个要为当吴健雄的，怎能为语文折腰！”

周班，班主组织班前0名台讲解己的学习方法，从名的李铭月始，台李铭月规矩讲着己的学习方法：“我认为正确处理己的错题很关键……”。

台孟玥坐己的位置着他，想：“这就是我们班啊，语文居然也跟我样比其他科目都弱。

但是除了语文都门门近乎满是怎么回事啊，逆。

话说……我怎么感觉我像哪见过他……”至名同学都介绍完之后，到孟玥台：“家，我孟玥，嗯……我就物理比较，怎么说呢，就是对物理比较感兴趣，没了。”

李铭月坐己的位置静静的着她，也就是此他记住了那个唯个物理比己多考了的生，并且也隐约感觉，这个己将记很长间，只是没想到是生那么长。