周早晨的阳光刚爬进客厅，的光带斜斜地落实木书桌，把爸爸那台灰的笔记本脑照得发亮。

周丹丹踩着塑料凳子，凳脚地板轻轻蹭出“吱呀”声——这是她的秘密，每次脑前，都先侧着耳朵听厨房的动静，确认妈妈还忙着煎鸡蛋，才敢伸扒着书桌边缘，踮起脚尖够键盘。

她才到书桌半，巴刚能搁桌沿，可指却灵活得像停花瓣的蝴蝶，键盘轻轻敲着，是点爸爸意载的儿童拼图游戏，而是对着满屏密密麻麻的字母和符号发呆。

那些别眼杂章的“码”，她眼却像的积木，每个字母都有己的位置，每个符号都藏着让西动起来的魔法。

“丹丹，又玩脑？”

妈妈端着瓷奶杯走过来，杯沿冒着淡淡的热气，她刚想伸把儿从凳子抱来，目光却落了屏幕——行颜的方块正沿着屏幕边缘慢慢移动，红的跟着蓝的，的追着红的，像幼儿园朋友排队游戏。

丹丹仰着脸笑，脸颊还沾着昨晚没洗干净的饼干渣，眼睛亮得像盛了星星：“妈妈你，我让它们排队啦！

红是明，蓝是莉莉，是我，我们要去滑滑梯呢！”

妈妈过去仔细，只懂了“方块排队”的热闹，没懂那些藏方块面的“码”，只当是孩子瞎按键盘碰出来的把戏，笑着刮了她的鼻子：“调皮，别玩太，奶凉了就喝了。”

说着把奶杯书桌角，又转身回了厨房，煎鸡蛋的味顺着门缝飘出来，混着屏幕光的码，了丹丹周早晨别的味道。

点半的候，妈妈收拾完厨房，端着盘切的苹走出来，见丹丹还趴书桌前，凳子挪得更近了，整个身子几乎贴屏幕，指键盘敲得比刚才更急，嘴还声念叨着什么。

“丹丹，苹了，眼睛要歇歇。”

妈妈把盘脑旁，刚想拿块递到她嘴边，却见屏幕的方块突然变了队形——再是沿着边缘走，而是围了个圆圈，圆圈间慢慢跳出个歪歪扭扭的脸，眼睛是两个的方块，嘴巴是道弯弯的条。

妈妈愣了，这可是瞎按能按出来的，她试探着问：“丹丹，这笑脸是你弄出来的？”

丹丹头也抬，指还键盘动：“对啊，它们排队排累了，想笑笑。”

妈妈没再追问，只是把苹块她边，悄悄犯嘀咕：这孩子，怎么跟别的朋友样，别的孩子都爱抱着玩偶跑，她却能对着脑坐。

二点，爸爸着公文包进门，刚完鞋就听见书房来“哒哒”的键盘声。

“丹丹面？”

他问正摆碗筷的妈妈。

妈妈点点头：“从早起来就黏脑前，说让方块排队，还弄出个笑脸来，你去，别让她把你工作的西弄坏了。”

爸爸紧，他那台脑存着公司的项目码，要是被孩子按删了，麻烦可就了。

他步走进书房，刚想丹丹来，目光落屏幕的瞬间，的公文包“啪嗒”声掉地，眼镜都差点从鼻梁滑来——屏幕是他担的项目文件，而是个简的编程界面，界面跳动着几行基础的Pytn码，正是他周公司跟同事聊起过的“循与条件判断”，他从没家过，更没教过丹丹。

那些码算复杂，却逻辑清晰，正能让屏幕的方块实排队、转圈、变笑脸的效，连他公司刚入的实习生，都要学两才能写出这样的码。

“你……你怎么这个？”

爸爸的声音都有点，他蹲来，着丹丹，指指着屏幕的码。

丹丹终于从屏幕前挪，挠了挠后脑勺，脸还带着点疑惑：“这个很难吗？

它们像积木呀，比如这个‘fr’，就像说‘让方块走步’，这个‘if’，就是‘如碰到屏幕边，就拐弯’，拼对了就能让方块听话呀。”

她边说，边用指着码的关键词，像说幼儿园师教的儿歌，语气然得就像说“加等于”。

爸爸盯着儿的眼睛，那面没有丝毫炫耀，只有对“让方块听话”的奇和。

他突然想起，个月带丹丹去科技馆，别的孩子都玩互动游戏，丹丹却站编程机器的展台前了半个多，还问工作员“怎么让机器知道该往哪走”，当他只当是孩子随问问，想来，那候她就己经琢磨这些“积木”了。

“丹丹，你能告诉爸爸，这些字母和符号，你是怎么认识的吗？”

爸爸捡起公文包，坐地毯，把丹丹从凳子抱来，让她坐己腿。

丹丹指着屏幕的“rint”，说：“这个是‘告诉脑要说的话’，我爸爸的编程书到过，书有图片，画着脑说话，面写着这个词。”

她又指着“lr”：“这个是‘颜’，幼儿园师教过‘红是re，蓝是le’，这个词跟‘lr’有点像，我猜就是颜的意思。”

爸爸这才想起，他书桌层着几本编程入门书，封面印着的图，原来丹丹趁他注意，过，还凭着图片和幼儿园学的几个英文词，猜出了码的意思。

“那你想想让方块再点别的？”

爸爸来了兴致，他打个简的画图软件，指着画布的空处说：“我们让方块画朵花？”

丹丹眼睛子亮了，用力点头：“呀呀！”

爸爸本来想步步教她，可刚说完“首先要让方块走到画布间”，丹丹就己经伸出指，键盘敲了起来。

她先敲了“x=00，y=00”，又敲了“me_t(x,y)”，爸爸惊讶地发，她居然知道用坐标来确定位置——这是编程基础也关键的概念，他以为要讲半，丹丹却像早就懂了。

“因为画布就像我们家的地板呀，x是从左到右的步数，y是从前到后的步数，走到（00,00）就是间啦！”

丹丹解释道，还键盘继续敲，给方块设定了“画个花瓣”的指令，每个花瓣用同的颜，后还间画了个的花蕊。

等方块慢悠悠地画布画完花，窗的阳光己经转到了书桌的另边，把丹丹的头发染了浅。

妈妈端着饭走进来，见父俩脑前，屏幕着朵颜的花，忍住笑了：“你们俩这是研究什么呢？

饭都要凉了。”

爸爸抬起头，眼满是动和欣慰：“婆，咱们丹丹可能有点样，她像的懂编程。”

妈妈愣了，走过来着屏幕的花，又了丹丹，伸摸了摸她的头：“懂懂的重要，只要孩子就。

饭吧，丹丹，还要去公园玩呢。”

可丹丹却摇了摇头，拉着爸爸的说：“爸爸，我想去公园，我想再跟方块玩儿，我想让它画只猫，给区的流浪猫。”

爸爸暖，他以为丹丹只是对码感兴趣，没想到她还想着流浪猫——前几晚，他们区楼喂过只橘的流浪猫，丹丹还说要给它个窝。

“，那我们完饭，就教方块画猫。”

爸爸答应道，却悄悄盘算：要给公司的技术总监打个话，问问有没有适合孩子的编程课程，他想浪费丹丹的赋，更想保护她对“方块积木”的这份热爱。

饭的候，丹丹还念叨着画猫的事，说要给猫画长长的尾巴，还要画个装满猫粮的碗。

妈妈听着她的话，笑着给她夹了块排骨：“慢点，别噎着，等儿让爸爸陪你画，妈妈去给流浪猫找个纸箱窝。”

丹丹兴地拍了拍，嘴塞满了米饭，含糊地说：“谢谢妈妈！”

阳光透过餐厅的窗户，落餐桌，盘子的排骨冒着热气，奶杯结着层薄薄的奶皮，家的笑声混着窗的鸟鸣，了这个周温暖的画面。

两点多，丹丹和爸爸又坐了脑前，这次，爸爸没有再“教”她，而是坐旁边着丹丹己摸索。

丹丹先是纸画了张“图纸”，用笔勾出猫的轮廓，还旁边标注了“尾巴要弯耳朵是角形”，因为有些码词她记，就用图画替——比如画个圆圈表“画圆形的猫脸”，画个勺子表“画猫粮碗”。

然后她拿着图纸，对照着键盘敲码，偶尔遇到的词，就抬头问爸爸：“爸爸，‘角形’怎么写呀？”

爸爸耐地告诉她，还顺便教了她“tringle”的发音，丹丹跟着念了两遍，就记住了，还图纸写了歪歪扭扭的“tringle”。

点的候，妈妈拿着个贴了纸的纸箱走进来，说这是给流浪猫的窝。

丹丹立刻过去，把纸箱脑旁，说：“妈妈，你，方块画的猫，跟咱们要喂的流浪猫样吗？”

屏幕，只橘的猫正坐装满猫粮的碗旁边，尾巴翘起，眼睛是两个的圆点，虽然条有点歪，却充满了童趣。

妈妈蹲来，抱着丹丹说：“样，比的猫还可爱呢！

等儿我们把窝楼，再把你画的猫给它？”

丹丹兴地点点头，又转回头对着脑，声说：“方块，谢谢你帮我画猫，明我再让你画个，给猫取暖。”

爸爸着眼前的幕，突然觉得很庆——他没有因为丹丹“喜欢玩普玩具”而阻止她，也没有因为她“懂了码”而急于把她打“童”。

他想，丹丹是什么“怪”，她只是用己的方式和界对话，那些别懂的码，是她写给界的悄悄话，是她用“方块积木”搭建的童话。

晚睡觉前，丹丹还跟爸爸说，明要让方块画更多西，画飞的鸟，画跑的兔子，还要画个醒妈妈菜的闹钟。

爸爸摸着她的头，说：“，爸爸都陪你起。”

等丹丹睡着后，爸爸坐书房，打脑，着丹丹写的码，那些稚却逻辑清晰的指令，像颗颗的星星，屏幕闪烁。

他给技术总监发了条消息：“我儿七岁，能己写简的Pytn码，是为了让她当童，只是想找个能让她玩编程的地方。”

过了儿，技术总监回复：“周带她来公司吧，我们有个程序员爸爸组建的儿童编程组，都是像她这么的孩子，起用码玩具。”

爸爸着消息，笑了，他想，丹丹的“方块积木”，以后有更多伙伴起玩了。

窗的月光透过窗帘缝隙照进来，落书桌，照亮了丹丹画的“码图纸”，图纸的猫旁边，还画着个的笑脸，那是丹丹对这个界的热爱，也是个七岁孩子用码编织的，温暖的梦。

而这个周，只是这个梦的始，脑前的“怪”周丹丹，还有很多很多关于“方块积木”的故事，等着慢慢发生。