月的风裹着桂花漫过青藤爬满的教学楼，阳光透过梧桐叶的缝隙，（）班的走廊细碎的光斑。

夏景行弯腰捡起被风吹落的值生名，指尖触到泛纸面的粗糙纹理，听见身后来阵轻的脚步声——轻得像月光拂过湖面，几乎要被校园的喧闹淹没。

他回头，撞进许月抬眸的瞬间。

穿着洗得发的衬衫，领纽扣系得丝苟，乌的长发用根简的皮筋束脑后，几缕碎发贴鬓角，被阳光染浅。

她的眼清浅如溪，带着种疏离的静谧，恰如《琵琶行》“船西舫悄言，唯见江秋月”的意境，染半尘埃。

“你的西掉了。”

夏景行递过名，声音温和如春暖阳，刻意慢了语速，怕惊扰了这份易碎的安静。

许月的目光他脸停顿两秒，指尖凉如晨露，轻轻接过名与他指腹擦过，便迅速收回。

她颔首，巴轻抬的弧度带着几拘谨，吐出两个字：“谢谢。”

声音清冷如碎相击，没有多余尾音，转身走进教室，背挺首如修竹，步态轻盈却略显急促，像株愿与周遭热闹有过多牵扯的梅。

夏景行望着她的背，指尖残留着短暂触碰的凉。

作为班长，他向来配得《诗经·雅》“山仰止，景行行止”的赞誉——初为帮同学找回丢失的两块学费，顶着正烈奔，从学校到公交站再到巷深处，逐家逐户打听，回来后背衬衫浸透汗水，却依旧笑着把还给同学；遇到同学争执，他从偏袒，耐听方把话说完，再有条有理地析问题，首到矛盾化解。

进入，他的笔记本远用笔标注得条理清晰，课总能到他被同学围着解答难题，就连累的擦板、倒垃圾，他也总是抢前面，从抱怨。

而许月是班的“异类”。

次摸底考试，她以数学英语近乎满的绩位居年级二，却与交流。

每早读前，她准坐靠窗的角落，那能到场的梧桐树，她要么低头题，要么望着窗发呆，眼藏着淡淡的迷茫。

她参加运动的呐喊助，加入文艺汇演的排练，就连班委邀请她参加合唱，也只是轻轻摇头，说“音”。

没知道，许月的清冷源于骨子的敏感与家庭的隔阂。

父母南方经商，常年回家，她跟着年迈的婆长，家总是安静得能听见钟滴答作响。

婆总说：“月要像月亮样，安安静静才。”

可只有她己知道，这份安静背后，是难以言说的孤独。

她怕与深交后又被抛弃，怕热闹散去后的冷清更让难以承受，于是干脆将己包裹清冷的壳。

班主班表扬两，笑着宣布：“让夏景行和许月同桌，互相带动学习氛围。”

班片哗然，“夏景行那么朗，许月那么向，能合得来吗？”

“他们俩简首是两个界的。”

议论声此起彼伏，夏景行却毫意，收拾印着篮球图案的笔袋，搬到许月身边，温和笑道：“以后请多指教。”

许月侧过脸，阳光落她的睫，淡淡的，没有说话，只是默默了课本，耳根却悄悄泛红。