郜望舒的“岑长悠恐惧症”持续恶化。

他试过反抗。

比如，工课故意把黏土蹭到岑长悠的裙子。

结岑长悠都没裙子，首接举，用班都能听到的音量说：“师，郜望舒同学像搓圆子，他把黏土都弄到别身了，我可以教他吗？”

那刻，郜望舒师赞许和其他同学（尤其是生）“郜望舒你笨”的目光，羞愤欲绝。

她怎么按常理出牌！

她应该哭或者告状啊！

他也试过拉拢盟友。

他找到新班长（原来的学习委员），试图揭露岑长悠的“面目”：“她别可怕！

她都知道别屁股的胎记！”

新班长推了推眼镜，严肃地着他：“郜望舒同学，背后说同学坏话是对的。

而且，你怎么知道她知道的？

难道你……”郜望舒：“……” 搬起石头砸己的脚*。

他甚至还试图“讨”。

有次，他忍痛割爱，把妈妈的新款、带味的荧光笔到岑长悠桌，结结巴巴地说：“给、给你！

以后……别说！”

岑长悠拿起荧光笔，了，然后当着他的面，准地扔进了教室后面的“可回收垃圾”桶，笑着说：“谢谢，但我用劣质产品，味道太冲，伤鼻子。”

郜望舒着垃圾桶己都没舍得用的荧光笔，滴血。

她居然扔了！

她居然说劣质！

那是我妈从港的！

屈辱感和种难以言喻的挫败感淹没了他。

他发，岑长悠就像个知能的BUG。

她总能预判他的行动，总能找到他难受的方式反击，而且每次都能站“道点”，让他有苦说出。

他始噩梦，梦见岑长悠拿着喇叭校面前喊：“郜望舒八岁了还抱兔子睡觉！

郜望舒屁股有蝴蝶！”

这种压力，郜望舒眼可见地“蔫”了。

课敢搞动作了（怕被当众“指导”），课敢欺负同学了（怕被“揭发”），连走路都尽量避岑长悠的范围。

而岑长悠，则愉地享受着学光。

她凭借“先知”和年的思维，轻松稳坐年级的宝座，偶尔“指点”同学，收获堆崇拜的眼。

她还“意”揭发了几起校园霸凌事件，了低年级学生目的“正义使者”。

系统播报：目标物信-5。

目标物社交活跃度-0。

目标物始研究《反侦察技巧》与《如何完毁灭证据》。

岑长悠挑眉。

哟，子警惕挺，还知道研究这个了？

可惜，绝对的信息差面前，都是徒劳。

转折发生个周的。

学，空突然起了瓢泼雨。

没带伞的同学们挤走廊，叽叽喳喳。

郜望舒着窗的雨，有点着急。

妈今加班，没来接他。

他又想跟那群“幼稚”的同学挤起等雨停。

就这，他到岑长悠从书包，拿出了把明显是尺寸的、结结实实的伞。

郜望舒复杂的目光，岑长悠撑伞，走进了雨幕。

那伞很，衬得她的身更加娇。

走了几步，岑长悠突然停来，转过身，隔着雨帘向走廊的郜望舒。

郜望舒紧。

她要我笑话了！

她肯定要嘲笑我没带伞！

然而，岑长悠只是了他几秒，然后，对他勾了勾指。

又是这个势！

郜望舒身先于脑反应，意识地、同同脚地走进了雨，跑到她伞。

雨水瞬间打湿了他的肩膀，但他顾了。

伞的空间有些逼仄，他能闻到岑长悠身淡淡的、像奶样的味道，混合着雨水的清新。

他紧张地等着她的嘲讽，或者新的“胁”。

岑长悠却什么也没说，只是把伞往他那边偏了偏，然后迈步子：“走吧。”

郜望舒懵了。

她……她这是要跟我起打伞？

她没嘲笑我？

她也没兔子？

两沉默地走雨。

郜望舒浑身僵硬，脚都知道该怎么。

这是他次和岑长悠靠得这么近，却没有感到害怕（或许有点点），反而有种……非常奇怪的感觉。

到区门，郜望舒终于忍住，用细若蚊蚋的声音问：“为、为什么……给我打伞？”

岑长悠侧头了他眼，雨水顺着伞沿滴落，她的眼睛氤氲的水汽显得格清亮。

“因为，”她语气淡，仿佛说今作业多，“欺负个落汤鸡，没有就感。”

郜望舒：“……” 他就知道！

但奇怪的是，这次他并没有感到太多的愤怒或屈辱。

反而……有点习惯了？

他着身旁孩静的侧脸，着她稳稳举着伞的，那个关于“她是魔鬼”的坚定认知，产生了丝细的裂缝。

其实……她像……也没有那么坏？

至……她没的把兔子的事说出去……系统示音响起：目标物恐惧值-。

目标物困惑值+0。

检测到目标物对宿主产生初步“斯尔摩合征”倾向萌芽。

宿主，干得漂亮！

岑长悠了个眼。

斯尔摩？

，这只是驯兽的步——打棒子，给颗（似是糖的）空气。

郜望舒，让你害怕只是段，让你习惯我的存，依赖我的“仁慈”，才是目的。

这场漫长的“矫正”游戏，我才刚刚热完身呢。

等着吧，姐姐给你准备的“惊喜”，还多着呢！