-蝶梦时空-
第1章
. 重初阳光透过教室的窗户斜进来，水泥地格格明亮的光斑。
我站初()班的门，指紧紧攥着书包带，呼有些急促。
"同学，你是来报到的吗？
"个清脆的声从身后来。
我转身，见袭红裙的年轻教师正对我笑。
师，我默念她的名字。
和记忆模样，齐肩的发，明亮的眼睛，嘴角有颗的痣。
"是的，我苏酥。
"我听见己的声音有些发，是紧张，而是难以抑的动。
"啊，苏酥！
"师眼睛亮，"你是我们班入学绩名呢！
来，进来坐吧。
"我跟着她走进教室，年前的记忆如潮水般涌来。
斑驳的绿板，木质的课桌椅，墙贴着的"学习，向"的标语。
切都那么悉，又那么陌生。
我选了排靠窗的位置坐，着教室陆续进来的陌生又悉的面孔。
王芳芳还是那么圆滚滚、可爱的模样，李依依然扎着的尾辫，张晓明推门进来还是那副睡醒的样子。
"同学们，我是你们的班主师..."师站讲台始我介绍，而我却走了。
我的回来了。
回到了初学的。
昨晚我还学宿舍为即将到来的期末考试焦虑，今早睁眼，却发己躺童年卧室的木板，头还贴着花花绿绿静物贴画。
"苏酥同学，"师的声音把我拉回实，"你愿意担我们班的班长吗？
"班同学的目光都集我身。
前的我拒绝了，因为我觉得己法胜。
..."谢谢师，但我可能适合。
"我还是给出了同样的回答，但理由已经同。
这次是因为信，而是因为我有更重要的计划。
课间，几个生围过来想和我交朋友。
前的我与她们有些聊得比较来，但后也都了点头之交。
这次我仍然笑着和她们打招呼，但也没深交的打算了。
我需要这建立深厚的际关系，因为我要离。
是像前那样被动地等待机溜走，而是主动出击，创属于己的机。
学后，我飞奔回家，出所有的课本和练习册。
前的
我站初()班的门，指紧紧攥着书包带，呼有些急促。
"同学，你是来报到的吗？
"个清脆的声从身后来。
我转身，见袭红裙的年轻教师正对我笑。
师，我默念她的名字。
和记忆模样，齐肩的发，明亮的眼睛，嘴角有颗的痣。
"是的，我苏酥。
"我听见己的声音有些发，是紧张，而是难以抑的动。
"啊，苏酥！
"师眼睛亮，"你是我们班入学绩名呢！
来，进来坐吧。
"我跟着她走进教室，年前的记忆如潮水般涌来。
斑驳的绿板，木质的课桌椅，墙贴着的"学习，向"的标语。
切都那么悉，又那么陌生。
我选了排靠窗的位置坐，着教室陆续进来的陌生又悉的面孔。
王芳芳还是那么圆滚滚、可爱的模样，李依依然扎着的尾辫，张晓明推门进来还是那副睡醒的样子。
"同学们，我是你们的班主师..."师站讲台始我介绍，而我却走了。
我的回来了。
回到了初学的。
昨晚我还学宿舍为即将到来的期末考试焦虑，今早睁眼，却发己躺童年卧室的木板，头还贴着花花绿绿静物贴画。
"苏酥同学，"师的声音把我拉回实，"你愿意担我们班的班长吗？
"班同学的目光都集我身。
前的我拒绝了，因为我觉得己法胜。
..."谢谢师，但我可能适合。
"我还是给出了同样的回答，但理由已经同。
这次是因为信，而是因为我有更重要的计划。
课间，几个生围过来想和我交朋友。
前的我与她们有些聊得比较来，但后也都了点头之交。
这次我仍然笑着和她们打招呼，但也没深交的打算了。
我需要这建立深厚的际关系，因为我要离。
是像前那样被动地等待机溜走，而是主动出击，创属于己的机。
学后，我飞奔回家，出所有的课本和练习册。
前的