从小镇到世界的创变之路
第1章
章：初遇困境林宇从生活个普的镇，父母都是辛勤劳作的工，靠着薄的收入维持着家庭的生计。
镇宁静而祥和，但教育资源却有限。
林宇幼便对知识充满了渴望，破旧的书、偶尔从废品站淘来的旧杂志，都是他童年珍贵的食粮。
了学后，林宇越发感受到知识的匮乏带来的困扰。
学校的图书馆藏书陈旧，且数量稀，每次实验课，简陋的实验器材也只能勉完基础的演示。
然而，这些困难并没有浇灭林宇对知识的热，他常常学后，独跑到镇子唯家吧，用省俭用攒的零花，浏览各种知识。
有次，学校组织了场县的知识，林宇满欢喜地报名参加。
可准备过程，他发己与县城的学生差距。
那些学生有着的课读物，参加各种辅导班拓展知识面，而他只能凭借己搜罗到的有限知识去应对。
当，林宇站场，着那些信满满的对，有些忐忑。
终，他铩羽而归。
这次失败让林宇深刻认识到知识的重要，也坚定了他要过知识改变命运的决。
他暗暗发誓，定要走出这个镇，去更广阔的地汲取知识。
二章：艰难求学路初毕业后，林宇以优异的绩考了县城的重点。
为了节省支，他选择住学校那拥挤又简陋的宿舍。
宿舍八个挤狭的空间，晚常常因为闷热和嘈杂难以入睡，但林宇毫意，他的思学习。
的课程难度陡然增加，尤其是数理化这些学科，对于基础薄弱的林宇来说挑战。
但他没有退缩，每还没亮就悄悄起，借着走廊弱的灯光背词、背公式。
课堂，他贯注，生怕错过师讲的何个知识点。
课后，别的同学休息，他总是抱着书本，追着师和同学请教问题。
然而，经济的压力始终像块石压林宇头。
父母每个月寄来的生活费仅够维持基本的生活销，学习资料对他来说了奢望。
为了能到仪的辅导书，林宇始用课余间学校周边
镇宁静而祥和，但教育资源却有限。
林宇幼便对知识充满了渴望，破旧的书、偶尔从废品站淘来的旧杂志，都是他童年珍贵的食粮。
了学后，林宇越发感受到知识的匮乏带来的困扰。
学校的图书馆藏书陈旧，且数量稀，每次实验课，简陋的实验器材也只能勉完基础的演示。
然而，这些困难并没有浇灭林宇对知识的热，他常常学后，独跑到镇子唯家吧，用省俭用攒的零花，浏览各种知识。
有次，学校组织了场县的知识，林宇满欢喜地报名参加。
可准备过程，他发己与县城的学生差距。
那些学生有着的课读物，参加各种辅导班拓展知识面，而他只能凭借己搜罗到的有限知识去应对。
当，林宇站场，着那些信满满的对，有些忐忑。
终，他铩羽而归。
这次失败让林宇深刻认识到知识的重要，也坚定了他要过知识改变命运的决。
他暗暗发誓，定要走出这个镇，去更广阔的地汲取知识。
二章：艰难求学路初毕业后，林宇以优异的绩考了县城的重点。
为了节省支，他选择住学校那拥挤又简陋的宿舍。
宿舍八个挤狭的空间，晚常常因为闷热和嘈杂难以入睡，但林宇毫意，他的思学习。
的课程难度陡然增加，尤其是数理化这些学科，对于基础薄弱的林宇来说挑战。
但他没有退缩，每还没亮就悄悄起，借着走廊弱的灯光背词、背公式。
课堂，他贯注，生怕错过师讲的何个知识点。
课后，别的同学休息，他总是抱着书本，追着师和同学请教问题。
然而，经济的压力始终像块石压林宇头。
父母每个月寄来的生活费仅够维持基本的生活销，学习资料对他来说了奢望。
为了能到仪的辅导书，林宇始用课余间学校周边